Lesson plan Topic : Summary Primary 6 Week 1
เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองรู้และอยากเรียนรู้รวมทั้งกล้าแสดงความคิดเห็นของตนเองโดยใช้ภาษาอังกฤษได้
Week
|
Day
|
Input
|
Process
|
Output
|
Outcome
|
1
|
Day1
|
เนื้อหา/โจทย์
การทบทวน
คำถาม
Where did
you come ?
How are you
?
How do you
come to school ?
What is the
weather like today ?
เครื่องมือคิด
- Round
robin ตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองทำในช่วงปิดเรียน
- Key Questions
คำถามจากคุณครู เช่น คำศัพท์ที่นักเรียนเคยเรียนรู้และจำได้
บรรยากาศ/สื่อ
- iPad และอุปกรณ์ apple TV
- บัตรคำถาม
- เพลงภาษาอังกฤษที่นักเรียนเคยได้เรียน
|
ชง
- ครูทักทายและถามเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนแต่ละคนได้ทำในช่วงปิดเรียน
จากนั้นครูทบทวนกิจกรรมการเรียนรู้ใน Quarter ที่ผ่านมา
โดยถามนักเรียนทีละคน (แต่ละคนตอบแบบไม่ซ้ำกัน)
ครูตั้งคำถามนักเรียนเป็นรายบุคคล เช่น
- What time do you get up?
- What do you have for breakfast?
- How do you feel
today?
- How do you come to
school?
- ครูนำทดสอบให้นักเรียนบอกคำศัพท์ที่ตนเองรู้จักต่อกันเป็นวงกลมจนกว่าจะครบให้ได้หลายรอบที่สุดโดยห้ามซ้ำคำเดิม
เชื่อม
- ครูและนักเรียนร่วมกัน ตอบคำถามในขั้นชงและร่วมทำกิจกรรมต่อคำศัพท์ที่ตนเองรู้จัก
- ครูให้นักเรียนฟังเพลงเพื่อทบทวน
Phonic จาก VDO
ใช้
- ครูให้นักเรียนเขียนสรุปองค์ความรู้ก่อนเรียนในรูปแบบต่างๆที่ตนเองสนใจ
เช่น Mind Mapping / Chart / web
- ครูให้นักเรียนที่ยังทำไม่เสร็จ ทำเป็นการบ้าน
|
ภาระงาน
- การตอบคำถามจากครูและร่วมแสดงความคิดเห็น
- ฝึกอ่านออกเสียง Phonic
ชิ้นงาน
สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียนในรูปแบบต่างๆที่ตนเองสนใจ เช่น Mind Mapping / Chart / web
|
ความรู้
นักเรียนสามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองรู้และอยากเรียนรู้รวมทั้งกล้าแสดงความคิดเห็นของตนเองโดยใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร
ทักษะ
- สามารถฟังและตอบคำถามง่ายๆเกี่ยวกับกิจกรรมที่ตนเองทำในช่วงปิดเรียน
- สามารถทำชิ้นงาน สรุปการเรียนรู้ก่อนเรียนได้อย่างมีคุณภาพและเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสม
- สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างศานติ
คุณลักษณะ
- ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ
- กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา
- ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด
- ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ
ประณีต เรียบร้อย
|
Week
|
Day
|
Input
|
Process
|
Output
|
Outcome
|
1
|
Day2
|
เนื้อหา/โจทย์
การทบทวน
คำถาม
What is your
favorite animal ?
How are you
?
How do you
come to school ?
What is the
weather like today ?
เครื่องมือคิด
- Round
robin เล่นเกมคำศัพท์
- Key Questions
คำถามจากคุณครู เช่น คำศัพท์ที่นักเรียนเคยเรียนรู้และจำได้
บรรยากาศ/สื่อ
- iPad และอุปกรณ์ apple TV
- บัตรคำถาม
|
ชง
เพื่อเป็นการทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับ Phonic และคำศัพท์ต่างๆ
หลังจากนั้นนำนักเรียนเข้าสู่การทบทวนเรื่องคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ
เชื่อม
- ครูและนักเรียนร่วมกัน ตอบคำถามในขั้นชงและทบทวนการออกเสียง
Phonic จากเพลง Phonic song ที่ได้ยิน
- ครูให้นักเรียนนั่งเป็นวงกลมและเล่นเกมบอกคำศัพท์ต่อกันโดยครูจะกำหนดหมวดและเปลี่ยนไปเรื่อยๆ
ใช้
- ครูให้นักเรียนเขียนความคาดหวังของตนเองต่อการเรียนภาษาอังกฤษ
สิ่งที่อยากเรียนรู้ และกิจกรรมที่อยากให้ครูจัดขึ้น
- ครูให้นักเรียนร้องเพลงก่อนหมดชั่วโมง
และครูสุ่มตัวอย่างผลงานของนักเรียนมาอ่าน
|
ภาระงาน
- การตอบคำถามจากครูและร่วมแสดงความคิดเห็น
- การเล่นเกมต่อคำศัพท์
- ฝึกอ่านออกเสียง Phonic
ชิ้นงาน
เขียนความคาดหวังของตนเองต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ
สิ่งที่อยากเรียนรู้ และกิจกรรมที่อยากให้ครูจัดขึ้น
|
ความรู้
นักเรียนสามารถตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองรู้และอยากเรียนรู้รวมทั้งกล้าแสดงความคิดเห็นของตนเองโดยใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร
ทักษะ
- สามารถฟังและตอบคำถามโดยใช้ประโยคง่ายๆเพื่อสื่อสารได้
- สามารถทำชิ้นงาน สรุปการเรียนรู้ก่อนเรียนได้อย่างมีคุณภาพและเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างเหมาะสม
- สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างศานติ
คุณลักษณะ
- ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ
- กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา
- ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด
- ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ
ประณีต เรียบร้อย
|
Week
|
Day
|
Input
|
Process
|
Output
|
Outcome
|
1
|
Day3
|
เนื้อหา/โจทย์
เขียนตามคำบอก
คำถาม
- What time do you get up?
- What do you have for breakfast?
- How do you feel
today?
- How do you come to
school?
- What did you learned from this class?
เครื่องมือคิด
Key Questions บัตรคำถาม
บรรยากาศ/สื่อ
- คลิปนิทานภาษาอังกฤษสั้นๆ
- บัตรคำศัพท์
|
ชง :
- ครูกล่าวทักทายและสนทนาเกี่ยวกับตัวนักเรียนรายบุคคล
เช่น
- What did
you learned yesterday ?
- What time do you get up?
- What do you have for breakfast?
- How do you feel
today?
- How do you come to
school?
เชื่อม :
- นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถามและร่วมตอบคำถาม
- ครูให้นักเรียนดูคลิป VDO
สั้นๆเกี่ยวกับนิทานในรูปแบบภาษาอังกฤษ
จากนั้นครูกระตุ้นด้วยคำถาม เช่น นักเรียนเห็นอะไรบ้างจากนิทาน รู้สึกอย่างไร
ในนิทานนักเรียนได้ยินคำศัพท์คำไหนบ้าง จากนั้นครูเขียนคำศัพท์ลงบนกระดาน
และชวนนักเรียนให้อ่านทบทวน
- ครูนำบัตรคำศัพท์ที่เคยเรียนใน
Quarter ที่ผ่านมามาให้นักเรียนอ่านทบทวน
ใช้ :
นักเรียนเขียนคำศัพท์ตามคำบอกจำนวน
15 คำ
จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยและอ่านทบทวนคำศัพท์ทั้ง 15 คำอีกครั้ง
|
ภาระงาน
- การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน เช่นตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น
- การเขียนคำศัพท์ตามคำบอก
ชิ้นงาน
เขียนคำศัพท์ตามคำบอกจำนวน 15 คำ
|
ความรู้
นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์ตามคำบอกได้อย่างถูกต้องและมีความกระตือรือร้นในการสื่อสาร
สนทนาภาษาอังกฤษ
ทักษะ
- สามารถฟังและตอบคำถามโดยใช้ประโยคง่ายๆเพื่อสื่อสารได้
- สามารถเขียนตามคำที่ครูบอกได้
- สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างศานติ
คุณลักษณะ
- ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ
- กระตือรือร้นในการเรียนรู้
- ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด
- ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ
ประณีต เรียบร้อย
|
Week
|
Day
|
Input
|
Process
|
Output
|
Outcome
|
1
|
Day4
|
เนื้อหา/โจทย์
สร้างแรงบันดาลใจ
คำถาม
- What time do you get up?
- What do you have for breakfast?
- How do you feel
today?
- How do you come to
school?
- What did you learn from this class?
เครื่องมือคิด
Key Questions บัตรคำถาม
บรรยากาศ/สื่อ
- https://www.youtube.com/watch?v=W4YusNmYg-s
|
ชง :
- ครูกล่าวทักทายและสนทนาเกี่ยวกับตัวนักเรียนรายบุคคล
เช่น
- What did
you learned yesterday ?
- What time do you get up?
- What do you have for breakfast?
- How do you feel
today?
- How do you come to
school?
เชื่อม :
นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถามและร่วมตอบคำถาม
ชง :
ครูให้นักเรียนดูคลิป รายการ Asean beyond 2015 ตอน
ใครไม่ได้ประโยชน์จากอาเซียน
เชื่อม :
ครูและนักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคลิปที่ได้ดูครูตั้งคำถามเช่น
นักเรียนเห็นอะไรบ้าง นักเรียนรู้สึกอย่างไร นักเรียนได้ยินคำศัพท์อะไรบ้าง
นักเรียนมีคิดเห็นเกี่ยวกับการเปิดอาเซียนอย่างไรบ้าง จากนั้นนักเรียนร่วมตอบคำถาม
|
ภาระงาน
- การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน เช่นตอบคำถามและแสดงความคิดเห็น
ชิ้นงาน
-
|
ความรู้
นักเรียนสามารถค้นคว้าข้อมูลตามที่ได้รับมอบหมายและจัดกระทำในรูปแบบที่ง่ายต่อการทำความเข้าใจ
ทักษะ
- สามารถฟังและตอบคำถามโดยใช้ประโยคง่ายๆเพื่อสื่อสารได้
- สามารถทำงานหรือเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างศานติ
คุณลักษณะ
- ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ
- กระตือรือร้นในการเรียนรู้
- ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด
|
...
บันทึกหลังการเรียนรู้
สัปดาห์แรกนี้ครูได้เริ่มต้นจากการทบทวนผ่านการเล่นเกมต่างๆและใช้เพลง Phonic ในการนำสู่การทบทวนซึ่งพี่ๆสนใจและให้ความร่วมมือดี ครูได้ให้นักเรียนตั้งเป้าหมายในการเรียนรู้ สรุปองค์ความรู้ก่อนการเรียน นอกจากนี้ครูได้ให้นักเรียนดูคลิปเกี่ยวกับการเปิดอาเซียนจากรายการ Asean beyond 2015 ตอน ใครไม่ได้ประโยชน์จากอาเซียน ซึ่งนักเรียนต่างให้ความสนใจมากเพราะในคลิปมีการนำเสนอทักษะทางภาษาของเด็กๆทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศ โดยเฉพาะประเทศเวียนนามที่มีการพัฒนาทักษะด้านภาษาอย่างก้าวกระโดด พี่ๆชั้นป.6 หลายคนตั้งใจว่าจะต้องสื่อสารภาษาอังกฤษให้ได้ใน Quarter นี้
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น